学风教风调研报告

一、调研问题

1.所上专业课是否存在教师上课频繁使用手机或其他电子设备的情况。

答：不存在

2.是否存在教师上课讲大量与课程内容无关的话题。

答：部分教师上课会讲部分与课程内容无关的话题。

3.是否有教师上课迟到的情况。

答：否。

4.是否有教师从来不布置作业或几乎不批改作业的情况。

答：部分教师从不布置作业，但也有同学反馈专业课教师布置作业太多，影响考研复习进度。

5.是否存在教师在上课时辱骂学生的情况。

答：否。

6.学院教学管理工作中是否存在通知信息获取难的情况。

答：否。

7.是否存在同学办事难的情况，该如何改进。

答：否。

二、同学反馈

1.三四节课拖堂，去食堂吃饭需要排队，如果中午五六节有课时间上太紧张。

2.专业课程习题讲的偏少，基本上都在讲理论，能否多讲一部分习题。

3.专业课教师上课内容量太大，一节课可能讲1-2章，接近100页的内容，学生压力大。

4.教师上课过于依赖PPT，且进度较快。

5.部分教师上课每节课内容很多，但整体进度依然落后其他班级。

6.部分教师课间五分钟不休息。

7.同专业不同班级，授课教师不同，划重点的力度不同，评分标准不统一。

8.职业生涯发展规划课开设大三下学期开设太晚，能否提前开设。

9.教师上课无顺序，学生无法提前预习，能否提前公布教学计划和内容。

10.计算机科学与技术专业，大二课较少但大三课多，部分核心课程能否提前到大二学期开设。